GETS INSIGHTS   /   PUBLICACIÓN · OCTUBRE 2026

La contracción de la matrícula escolar en Chile.

Efectos fiscales, territoriales e institucionales de la transición demográfica.

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Por Nicolás Muñoz Pavez y Humberto Jiménez Acevedo21 páginas
Una transformación estructural

Menos estudiantes. Nuevos desafíos para la educación chilena.

La transición demográfica ya está impactando la matrícula escolar. Este estudio de GETS analiza su magnitud, sus consecuencias y las decisiones que deberán anticipar los actores del sistema educativo.

~29%

Caída proyectada de la matrícula en los niveles regulares hacia 2035.

Proyección cercana, según escenarios del estudio
~1M

Menos estudiantes proyectados para la próxima década.

Magnitud aproximada; no es un dato observado
2.491

Establecimientos excedentes estimados respecto de la demanda futura.

Capacidad excedente, no cierres pronosticados
Principales hallazgos

Lo que está cambiando.

El ajuste no será exclusivamente demográfico: también es financiero, territorial e institucional.

El desafío no es evitar el ajuste, sino anticiparlo y gestionarlo con equidad.

Síntesis editorial basada en las recomendaciones del Policy Brief.

01

Una tendencia que ya comenzó

Después del máximo observado en 2022, la matrícula escolar registra una disminución sostenida hasta 2025.

02

Presión sobre el financiamiento

La caída de estudiantes puede reducir ingresos por subvención mientras los costos operativos no se ajustan al mismo ritmo.

03

Diferencias entre territorios

La evolución de matrícula no será uniforme: algunas comunas y regiones enfrentarán presiones muy diferentes.

04

Planificación antes que reacción

El informe propone anticipar decisiones sobre sostenibilidad, oferta educativa, infraestructura y coordinación institucional.

Para equipos directivos y sostenedores

Información para tomar decisiones hoy.

El Policy Brief examina la matrícula entre 2010 y 2025, proyecta escenarios al 2035, analiza el gasto en subvenciones y recoge experiencias internacionales para orientar políticas y decisiones de gestión educativa.

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Anticiparse también es educar para el futuro.

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Informe publicado en octubre de 2026. El estudio incluye proyecciones sujetas a supuestos metodológicos; no constituyen predicciones definitivas.

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